미국 대학 교수 재직 당시 가르쳤던 대학원 수업 중 하나가 ‘연구방법론(Research Methods)’이다. 과목명이 말해주듯 연구를 하는 데 있어 다양한 ‘방법들’에 관한 수업이었는데, 정작 ‘연구방법’, 그 중 특히 ‘기술적인’ 내용은 전체 수업 중에서 차지하는 비중도 거의 없었을 뿐만 아니라 그 순서도 학기 말 즈음으로 밀려 있었다.
내 ‘연구방법론’ 수업 중 가장 먼저, 그리고 가장 많은 시간을 할애했던 주제는 바로 ‘연구 윤리’였다.
